Il-prinċipji tagħna

Potenzjal uman. Progress kondiviż.

Tliet prinċipji jsawru kull offerta li l-membri tagħna jissottomettu flimkien u kull programm li jwasslu. Huma l-mod kif nieħdu d-deċiżjonijiet, u l-mod kif nitolbu li nżammu responsabbli.

Għal xiex nimpenjaw ruħna

Aċċess għal kulħadd

Tagħlim inklużiv u aċċessibbli. It-teknoloġija għandha tneħħi l-ostakli għall-edukazzjoni, mhux toħloq oħrajn ġodda.

Infasslu għall-aċċessibbiltà mill-bidu nett, bil-WCAG 2.2 AA bħala l-livell minimu għas-servizzi diġitali.
Ninvolvu studenti u edukaturi b'diżabbiltà fid-disinn u fl-ittestjar kull fejn nistgħu.
Nikkunsidraw il-konnettività, l-apparati u l-lingwa sabiex il-programmi jilħqu l-istudenti li l-aktar għandhom bżonnhom.

IA b'responsabbiltà

Sorveljanza umana. Privatezza. Fiduċja. L-IA tista' tappoġġja t-tagħlim, iżda n-nies jibqgħu responsabbli mid-deċiżjonijiet.

L-edukaturi u n-nies jibqgħu fil-kontroll tad-deċiżjonijiet li jolqtu lill-istudenti.
Aħna trasparenti dwar fejn u kif tintuża l-IA, u għaliex.
Inżommu d-data tal-istudenti li niġbru għall-minimu u nipproteġuha f'konformità mal-liġi applikabbli.
Nivvalutaw l-għodod tal-IA għall-preġudizzju, għall-preċiżjoni u għall-adegwatezza qabel ma jaslu għand l-istudenti.

Aktar b'saħħitna flimkien

Edukaturi, istituzzjonijiet u teknoloġija. L-aħjar programmi jgħaqqdu ħiliet komplementari.

Il-membri tagħna joffru u jwasslu bħala sħubija waħda, b'rwoli ċari u responsabbiltà komuni.
Inpoġġu l-għarfien espert tal-edukaturi fiċ-ċentru tad-disinn tal-programmi.
Għandna l-għan li nħallu lill-istituzzjonijiet b'kapaċità dejjiema minflok dipendenza.

Prinċipji li tista' żżommna responsabbli għalihom.

Irridu li l-prinċipji tagħna jiġu ttestjati, mhux biss iddikjarati. Jekk tarana ma nkunux qed ngħixu skonthom, irridu nkunu nafu.

Ikkuntattjana

Ibni l-programm li jmiss magħna.

Kemm jekk tikkummissjona programmi edukattivi, kemm jekk twassalhom u kemm jekk tibni t-teknoloġija warajhom, inkunu ferħanin nisimgħu mingħandek.

Ikkollabora magħna Kif naħdmu